DAA Deutsche AngestelltenAkademie GmbH

Das Vorhaben Inklusionsassistent fördert die gleichberechtigte Teilhabe junger Menschen mit Behinderung/sonderpädagogischem Förderbedarf bzw. wird auch präventiv an einer Oberschule tätig. Die Entwicklung von Sozialen Kompetenzen und speziell Lernkompetenzen, um die Förderung des individuellen Lernens zu begünstigen, der Erwerb der lebenspraktischen Fähigkeiten und die soziale Begegnung und Interaktion behinderter und nicht-behindertert junger Menschen stehen dabei im Mittelpunkt. Um diese Ziele zu erreichen, wird die/der Inklusionsassist/-in vorrangig in der Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht und auerunterrichtlichen Bereich tätig sein. Gearbeitet wird im Einzelfall bzw. in der Gruppe. Hier werden grundlegende Kompetenzen (z.B. Frustrationstoleranz, Empathie u.a.) entwickelt bzw. gestärkt. Mit der Entwicklungsplanung wird jeder Jugendliche entsprechend seiner Fähigkeiten und Ressourcen individuell gefördert. So wird eine höhere Chancengleichheit bezüglich des schulischen Erfolgs und damit des Zugangs zum Arbeitsmarkt für diesen jungen Menschen ermöglicht. Die Pass- und Anschlussfähigkeit der begleitenden und unterstützenden Manahmen sind hierbei von besonderer Wichtigkeit. Durch die zusätzliche kontinuierliche Förderung der jungen Menschen mit Behinderung/sonderpädagogischem Förderbedarf und durch regelmäige Evaluation wird die Schulgemeinschaft gefördert und auf dem Weg zu einem effektiven Integrationskonzept begleitet.