Technische Universität Dresden

Individuell angepasstes Beratungstool zur Erfassung der individuellen Kompetenzen und Interessen als fundierte Basis für weitere Entscheidungen hinsichtlich Studium und Beruf mit Anschluss an weiterführende Manahmen zur langfristigen Reduzierung der Studienabbrüche und zur Sicherung des Studienerfolges. Bei dem Projekt handelt es sich um ein mehrstufiges Verfahren, welches mit einem Screening in Phase I startet. Basis dafür sind drei klassische Ansätze der Beratung: Kompetenzdiagnostik nach Lutz von Rosenstiehl SWOT-Analyse, die durch unterschiedliche Verfahren untersetzt wird Selbst- und Fremdbild in Differenz und Übereinstimmung Diesem individuellen Screening schliet sich in einer Phase II die Könnens-Diagnostik an. Hier erfolgt die genaue Ermittlung der Passung zwischen Wollen, Sollen und Können, also eine detaillierte Analyse der Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die daraus resultierenden Ergebnisse zeigen ein realistisches Abbild der allgemeinen Studierfähigkeit im Vergleich zu den Anforderungen der gewählten Studien- und Berufsrichtung. Unterstützend wird das Diagnostiktool mit einem weiterführenden und strukturierten Beratungsangebot ergänzt. Die Phase III bietet abschlieend einen Abgleich zwischen individuellen Potentialen und den eigenen Zielvorstellungen. Über die Arbeit mit verschiedenen Methoden (bspw. das Werte- und Entwicklungsquadrat nach Schulz von Thun) werden gezielt Entwicklungsoptionen erarbeitet und mit zeitlich determinierten Plänen untersetzt.