Technische Universität Dresden

Steckbrief:

Name des Vorhabens:

Tutorin:Grow- Gestalten Reflektieren Orientieren Wachsen" Qualifizierung von Student:innen für erfolgreiche Studienverläufe

Zeitraum:

17.12.2025 – 30.04.2028

Förderfähige Gesamtkosten:

725.326 €

EU-Betrag:

435.196 €

Ort:

Dresden

Interventions­kategorie:

150 - Unterstützung der tertiären Bildung (mit Ausnahme von Infrastrukturanlagen)

Förderrichtlinie:

02729 - Ausschöpfung der Bildungspotenziale im Hochschulbereich

Fördergegenstand:

13485 - Innovative Hochschulprojekte zur Steigerung des Studienerfolgs

Spezifisches Ziel:

ESO4.6 - Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger und inklusiver allgemeiner und beruflicher Bildung einschließlich des entsprechenden Abschlusses, insbesondere für benachteiligte Gruppen, von der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung über die allgemeine Bildung und die berufliche Aus- und Weiterbildung bis hin zur höheren Bildung und Erwachsenenbildung, sowie Erleichterung der Lernmobilität für alle und der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen;

Zweck und Errungenschaft:

Das Projekt TUTORIN:Grow (01.04.2026–31.03.2028) der TU Dresden zielt darauf ab, den Studienerfolg von Studierenden – insbesondere von Studentinnen und Studierenden mit erhöhtem Abbruchrisiko – nachhaltig zu steigern. Kern ist die Weiterentwicklung der Tutorienarbeit durch innovative Peer-Learning-Ansätze, gezielte Empowerment-Formate und den systematischen Einsatz von KI-gestützten Werkzeugen. Tutor:innen werden methodisch-didaktisch sowie in digitalen und KI-Kompetenzen qualifiziert und als Multiplikator:innen ausgebildet. Ein besonderer Fokus liegt auf der Förderung von Studentinnen, vor allem in MINT-Fächern, durch Rollenmodelle, Selbstwirksamkeitstrainings und diversitätssensible Lernräume. Zentraler Innovationsbaustein ist die Entwicklung eines datenschutzkonformen KI-gestützten Tutor:innen-Assistenz-Chatbots sowie eines Moduls, mit dem Tutor:innen eigenständig fachspezifische KI-Tutorien erstellen können – auch ohne Programmierkenntnisse. Die Tools werden auf der Plattform Metis entwickelt, pilotiert, evaluiert und skaliert. Das Vorhaben umfasst sechs Arbeitspakete von Bedarfsanalyse über Konzeptentwicklung, technische Umsetzung, Qualifizierungen und Evaluation bis zu Dissemination und Transfer. Erwartet werden reduzierte Studienabbrüche, gestärkte digitale und KI-Schlüsselkompetenzen, eine Professionalisierung studentischer Lehre sowie ein Beitrag zur Fachkräftesicherung in Sachsen. Insgesamt sollen mindestens 193 Studierende erreicht werden.

Fonds:

ESF